EXAMEN DE LA LECTURA

-Repasad la lectura antes del examen. Habrá preguntas breves o tipo test sobre personajes, temas, argumento...

EXAMEN DE LITERATURA (TEMA 1:ROMANTICISMO)

-Entra toda la teoría subrayada del libro excepto las pàginas de introducción histórica. Hay preguntas breves de todos los apartados.
-Repasad las actividades sobre poemas de Espronceda y Bécquer (elementos románticos, resumen, tema, estructura, figuras literarias, métrica...).
No lo dejéis para el último día porque no tendréis tiempo de memorizar la teoría ni la ocasión de consultar dudas. Recordad que aunque el viernes haya redacción podéis hacerme consultas siempre en los patios.
¡Ánimo, que el trimestre se acaba y es una ocasión para subir la media!

COMENTARIO DE "OLAS GIGANTES"

RESUMEN

El poeta se dirige a la naturaleza salvaje (olas, huracán, tempestad) para pedirle que lo arrastre a la muerte, el único lugar donde podrá dejar de sufrir.

TEMA

Se trata de un tema romántico: la angustia existencial, puesto que el poeta expresa su anhelo de morir para liberarse del sufrimiento que supone la vida. Es, pues, una visión pesimista de la existencia típica de este movimiento literario.

ESTRUCTURA EXTERNA (MÉTRICA)

La estructura que presenta el poema es representativa de la poesía de Bécquer. En primer lugar, se trata de una composición breve de cuatro versos endecasílabos (de arte mayor) que, siguiendo el principio de libertad del Romanticismo, no se corresponde con ningún modelo estrófico clásico. Como es frecuente en las Rimas, el último verso es de pie quebrado (heptasílabo) y contiene el motivo principal del poema: una oración exclamativa que condensa el sentimiento de angustia que le lleva a desear la muerte. La polimetría es una caracterísitca de la poesía romántica, mientras que la preferencia por la rima asonante (en los versos pares en este caso) es una característica distintiva de Bécquer.

ESTRUCTURA INTERNA (PARTES)

Otro rasgo característico de Bécquer es el uso de la estructura apelativa: el yo del poeta se dirige a una segunda persona explícita mediante un pronombre e implícita en el imperativo: “llevadme con vosotras”. Este confidente, como es habitual, es la naturaleza, a la cual solicita que lo lleve a la muerte, donde el sufrimiento de esta vida no pueda alcanzarlo.

Por último, la estructura interna también responde al modelo habitual en las Rimas: las primeras tres estrofas se corresponden con la presentación, puesto que describen la situación emocional extrema del poeta que apela a las fuerzas de una naturaleza romántica, salvaje y violenta (olas gigantes, ráfagas de huracán, nubes de tempestad, rayos), para que lo arrastren con ellas, mientras que la última estrofa encierra la conclusión, donde se expone de forma directa y clara el tema del poema, en este caso la muerte como liberación de la angustia vital. El final condensa el sentido trágico del poema mediante dos encabalgamientos y dos oraciones exclamativas para intensificar el dolor que lo atormenta.

FIGURAS LITERARIAS

El ritmo del poema se crea mediante figuras de repetición, típicas de Bécquer y de la poesía tradicional popular que inspiró a los románticos: paralelismos (verso 1-2 con 5-6 y 9-10; versos 3, 7 y 11) y un estribillo (el último verso de cada estrofa). (ATENCIÓN: EN OTROS POEMAS HABRÍA QUE MARCAR TAMBIÉN LAS ANÁFORAS)

La violencia de la naturaleza y de las emociones que siente el poeta aparece intensificada por el uso de la aliteración. Así, se repite el sonido de la consonante vibrante “r” en los versos 1, 2, 5, 9, 10, 13 y 14. Del mismo modo, el hipérbaton (v.6 v.10) también refuerza el estado de alteración emocional y la angustia irracional que llevan al poeta a desear la muerte.

En el verso 3 aparece una metáfora llena de connotaciones: “sábana de espumas”. Por una parte, esta imagen se refiere a las olas furiosas de un mar embravecido en el cual desaparecería su cuerpo. Sería éste un final romántico y dramático para la vida del poeta. Por otra, la palabra “sábana” sugiere descanso (la muerte es el único reposo definitivo para su alma atormentada) y remiten al color blanco de un sudario, puesto que al sumergirse en las olas encontraría la muerte.

Asimismo, la personificación “ciego torbellino” (v.7) contribuye a resaltar la violencia y el poder destructor de una naturaleza que a la vez es bella y letal. No en vano es el agente que permitirá la liberación del alma del poeta al arrebatarle la vida.

En conclusión, mediante un vocabulario y un estilo aparentemente sencillos, Bécquer construye un poema de gran perfección técnica para expresar con sinceridad e intensidad las ansias de evasión y muerte a través de las fuerzas violentas de la naturaleza; tema éste que está determinado por el dolor, el pesimismo y la exaltación del yo, propios del hombre romántico.

PRUEBA DE EXPRESIÓN ESCRITA

FECHA: VIERNES 5 DE DICIEMBRE

CONTENIDO:

La redacción consistirá en redactar en clase una  narración de unas 150 palabras sobre un tema que se os indicará en el momento de comenzar la prueba.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: CÓMO SE PUNTUARÁ
-Estructura en tres partes: planteamiento (presentación del protagonista, espacio, situación inicial), nudo (inicio de la acción mediante un conflicto y acciones llevadas a cabo para resolverlo) y desenlace (final: cómo se resuelve dicho conflicto). El texto trendrá como mínimo tres párrafos, uno para cada parte. Como es un cuento breve no debéis escribir diálogos y no es aconsejable hacer descripciones largas. (2)
-Coherencia: el argumento y las oraciones que redactéis deben tener sentido. El texto debe estar ordenado de forma lógica y no puede haber contradicciones. (1)
-Adecuación: el lenguaje debe ser formal y lo más preciso posible.(1)
-Corrección: se descontará 0'2 por falta hasta un máximo de tres puntos (3). También se bajará nota por incorrecciones gramaticales o léxicas (uso incorrecto de palabras, palabras en catalán...)
-Cohesión: evitaréis repeticiones innecesarias usando pronombres, sinónimos, hiperónimos, adverbios, elipsis... Es importante el uso de conectores para relacionar ideas ( primero, más tarde, porque, así que, sin embargo, no obstante, por tanto, aunque...). Respetad el uso de los tiempos verbales: o todo en presente, o todo en pasado; mantened el mismo tipo de narrador toda la historia: en 1a persona o en 3ª. (2)
-Presentación: caligrafía legible, márgenes adecuados, interlineado suficiente (hay que dejar espacio entre líneas para la corrección), ausencia de tachones (usad corrector o tachad con una línea limpia la palabra). (1)
Se subirá nota por originalidad e imaginación pero se penalizará por extensión inadecuada (demasiado corto o demasiado extenso):
CONSEJOS.
-HACED UN GUIÓN ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR PARA PLANIFICAR LAS TRES PARTES.
-ID CONTANDO LAS PALABRAS Y MARCAD CADA 10 EL NÚMERO QUE LLEVÁIS PARA VER SI OS QUEDA DEMASIADO CORTA O LARGA LA HISTORIA.
-REPASAD ANTES DE ENTREGAR PARA CORREGIR FALLOS DE COERENCIA, COHESIÓN, ADECUACIÓN, CORRECCIÓN...